复盘是围棋术语，也称复局。围棋高手都善于复盘，即在比赛结束后再把棋重新下一遍，以反思招法优劣得失。通常，部队演习收官后，都会进行复盘，在总结经验的同时，查找战术缺陷以及作战方案的不足之处，让部队搞清楚输是怎么输的、赢又是怎么赢的，让官兵在自我反省中认识差距、弥补不足，有针对性地改进训练，真正实现打一仗进一步的目的。

　　坚持问题导向，是马克思主义的鲜明特点，是我党我军重要的思想方法和工作方法。演习复盘也要坚持问题导向，这是我军不断从胜利走向胜利的宝贵经验，是人民军队的优良传统。1938年，新四军取得卫岗战斗胜利。复盘总结时，粟裕总结指出我军存在9个缺点，而优点仅5个，相反日军有8个优点，缺点仅5个，并特别提出伏击敌汽车的10项注意事项。1940年，新四军赢得黄桥战役胜利，一举歼灭顽固派1.1万余人。粟裕却在复盘时提出射击指挥差、行军力差、供给工作差等12条不足。正是复盘坚持问题导向，并有针对性地改进，让粟裕赢得“最会带兵打仗”的美誉。揆诸历史，无论是同志强调的“靠总结经验吃饭”，还是同志提出的“走一段就要总结经验”，都重视对做过的事、打过的仗复盘梳理，找出并解决存在的不足。

　　坚持问题导向，前提是要发现问题。演习训练有问题不可怕，可怕的是带着问题上战场。只有把问题解决在训练场，战时才能少流血甚至不流血。如果发现不了问题，那么带着问题上战场是必然的。演习复盘时，应树立问题意识，主动查找问题。然而，有的演习复盘，查找问题少、总结经验多;有的讲问题浅，深层次问题抓不住、点不出;有的问题讲了不少，却闭口不谈对策与办法，虎头蛇尾……如此种种复盘，其效果必然大打折扣。

　　事实上，演习暴露出的问题、复盘查找出的短板，都是战斗力提升的突破口。因此，演习复盘时，要端正态度，抛弃问题讲多了会掩盖成绩的心理，把查找演习存在的不足与短板，作为复盘的主基调，倡导官兵人人自我反省，对照实战标准找问题，为下一步整改提供靶标。演习复盘是对过去的演习进行思维推演，它是一个由事及理、由浅入深的过程，是一个向内探究、总结提高的过程，需要我们对演习有深刻的认识、独到的见解。有的演习复盘之所以抓不住深层次的问题及其本质，主要是对现代战争制胜机理研究不深不透，还未真正成为现代战争的明白人。

　　坚持问题导向的落脚点是要解决问题。复盘在“复”，更重在“盘”，所谓“盘”就是深入研究解决问题。因为解决问题比认清差距更有价值。如果空有问题账单而不对症下药，问题账单再详细，也相当于一张空头支票。只有让“问题账单”兑现成“结账发票”，才能纠治部队在演习中暴露出的短板弱项，进一步释放演习的综合效益。复盘时，必须破除“列了清单就等于解决问题”的思想误区，要针对短板找不足、扭住问题想对策，制订解决措施的同时，建立长效跟踪机制，确保问题得到根本解决。

　　另外，解决问题要注重发扬军事民主，多问计官兵，因为他们是演习的亲历者，对演习有最真切的感知，对复盘最有发言权。正如朱德所言：“每一个战役结束后，从组织一个班的战士检讨作战的优缺点，一直到全部队都来检讨战术，这就能大大地提高部队的战术水平。”应发动参演官兵、导调人员全程参与复盘，自下而上逐层展开，多维度多角度检讨演习败笔，搜集掌握带硝烟味、泥土味的复盘“金点子”。

　　发现问题、剖析问题、解决问题是做好演习复盘的正确方法。暴露问题后，切实找准析透存在问题的深层次原因，并针对各种“溃堤蚁穴”，制订出科学详细的解决措施，才能形成正向循环，最终实现部队战斗力建设的新跨越。演习暴露短板不足，复盘求深求实，整改提高能力，三者贯通承接、相辅相成。唯有勤复盘、善复盘、细复盘，努力成为练兵场上的明白人，方能掌握应对未来战争的主动权。